فراشة: 2012.04

أدعية

حَسْبِيَ اللّهُ لا إِلَهَ إِلاَّ هُوَ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَهُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظيمِ

εïз

اللهم من اعتز بك فلن يذل، ومن اهتدى بك فلن يضل، ومن استكثر بك فلن يقل، ومن استقوى بك فلن يضعف، ومن استغنى بك فلن يفتقر، ومن استنصر بك فلن يخذل، ومن استعان بك فلن يغلب، ومن توكل عليك فلن يخيب، ومن جعلك ملاذه فلن يضيع، ومن اعتصم بك فقد هدى إلى صراط مستقيم، اللهم فكن لنا وليا ونصيرا، وكن لنا معينا ومجيرا، إنك كنت بنا بصيرا

εïз

فتوى استعمال شحن الهاتف النقال في المؤسسات العامة

بقلم فراشة في الاثنين, أبريل 30, 2012

ورشة عمل حافظة هاتف نقال . ( حقيبة صغيرة ) بالطي ( الكروشيه )

بقلم فراشة في الجمعة, أبريل 27, 2012

السلام عليكم

كما وعدتكم جئتكم بورشة توضيحية بالتفاصيل و الشرح عن كيفية عمل حافظة هاتف نقال ( حقيبة صغيرة )

الأدوات

خيوط صوف أو قطن مناسبة عمل الكروشيه و يفضل أن تكون بأكثر من لون .

و صنارة كروشيه مناسبة .

ابرة صوف .

مقص .

زر .

يمكن إستعمال أي شي ترونه مناسب لتزيينها .

.......................

خطوات العمل

جسم الحافظة

نبدأ بعمل غرزة السلسلة بالعدد الذي يشكل أكثر قليلا من عرض الهاتف النقال ( العرض المطلوب ) . حوالي أكثر منه ب 4 غرزات سلسلة .

في السطر الثاني نترك السلسلة الأولى و نعمل غرزة الحشو في التي تليها حتى نصل لنهاية السطر ، و تكون غرزات الحشو في اللفة الأمامية .

في نهاية السطر نعمل في غرزة السلسلة الأخيرة عدد 5 غرزات حشو ( حشو تزايد ) في نفس الغرزة .

هنا ننتبه لوجود خيط بداية العمل ، نحاول أن نجعله ملاصق لسطر غرزات السلسلة التي بدأنا بها حتى نستطيع إخفاءه بأناقة أثناء العمل و لا يكون واضحا .

نلف العمل ، و نعمل غرزات حشو في اللفة الأمامية حتى نرجع لنهاية العمل و في غرزة السلسلة التي تركناها سابقا ( في بداية السطر الثاني ) نعمل 5 غرزات حشو .

نستمر الآن في عمل غرزات حشو لفتين ، و أثناء العمل نجد أن الحقيبة بدآت تأخذ شكلها كلما أكملنا سطرا .

هنا نحاول وضع الهاتف النقال فيها حتى نتأكد أن العرض هو العرض المناسب ، و إن كان صغيرا نفك العمل و نبدأ من جديد .

إذا رغبنا في تغيير لون الخيط ، نقوم بإتباع الخطوات التالية كما في الصور ، لا تقص الخيوط الزائدة لأنها تتبث العمل و تساعد في عدم فكه مع مرور الزمن و كثرة الإستعمال . و نحاول وضع الخيوط الزائدة ملاصقة لسطر العمل الماضي حتى تختفي عندما نضيف عليها سطرا جدا .

في آخر سطر بعد الحصول على الطول المطلوب ، و عندما نصل لمنتصف السطر إلا غرزتين / نقوم بعمل عدد من غرزات السلسلة لنستعملها لإغلاق الحافظة ، كما هو موضح بالصورة قمت بعمل حوالي 12 غرزة بالطول المناسب ، ثم نترك عدد 4 غرزات على سطر العمل و نعمل غرزة حشو في الغرزة الخامسة كما هو موضح بالصورة .

و عند الوصول لنهاية السطر نعمل غرزة منزلة و نقص الخيط و نسحب السنارة حتى يخرج الخيط من الغرزة المنزلقة الأخيرة ، و بهذا نكون قد أنهينا العمل على جسم الحقيبة .

...........................

شريط الكتف ( السبتة )

شريط الكتف يمكن عمله بأي طريقه مناسبه ، و يمكن أن يكون بالطول المناسب ، و يمكن أيضا الإستغناء عنه .

عملته بالظفيرة الرباعية بإستعمال 4 خيوط من نفس لون جسم الحقيبة ، كما في الصور الثالية إستعملت صنارة الكروشيه لتثبيت الخيوط .

و في نهاية الظفيرة عقدتها مرتين و قصصت الخيوط الزائدة .

....................

التزيين .

نستعمل زر عادي بلون و حجم مناسب لنغلق به الحافظة، نقوم بتثبيته بإستعمال الإبرة و الخيط المستعمل في التطريز .

يمكن تزيين جسم الحافظة بالأزرار و الخرز و الأشرطة أو أي شيء تحبونه و يتم خياطته أو لصقه عليه .

و أيضا يمكن أن نصنع ورود بالكروشيه و نثبتها على جسم الحقيبة للتزيين .

.....................

الشكل النهائي للحقيبة

أتمنى أن يكون الشرح واضح

ننتظر حتى نرى إبداعاتكم .

في أمان الرحمن

ابداعات من الانترنت بفكرة مشابهة

أمر ما....!!

بقلم فراشة في الجمعة, أبريل 27, 2012

لكن هناك 6 أيام أخرى في الأسبوع تجبرني على التعامل معه .

الدرس الخامس في دورة تعليم الطي ( الكروشيه )

بقلم فراشة في الخميس, أبريل 26, 2012

السلام عليكم

في هذا الدرس سنتعلم عن غرزة النصف عمود

غرزة النّصف عمود

Half double crochet-hdc

شرح الغرزة

* وتُسمّى أيضًا بغرزة النّصف بريد .

* غرزة النّصف عمود طولها = 2 سلسلة ، ومعنى هذا أنّنا إذا أردنا البدء في صف ما بغرزة النّصف عمود يتم أوّلا عمل 2 غرزة سلسلة (تمثل ارتفاع غرزة النّصف عمود ) ثم نستكمل الصّف حسب الباترون.

ملاحظه

عند بداية السطر لعمل غرزة النصف عمود لابد من عمل 2 سلسلة كبداية تمثل إرتفاع الغرزة أي أن

غرزة النصف عمود = ارتفاع 2 سلسلة

طريقة العمل

الصورة التالية توضح طريقة التزايد نغرزة النصف عمود

التزايد بغرزتين

ومننساش ان رمز التزايد فى الفراغ مختلف عن رمز التزايد فى نفس الغرزة

والاختلاف هو اتصال العمودين او النص عمودين مع بعض من تحت او انفصالهم

التزايد بثلاث غرزات

الشكل التالي يوضح طريقة التناقص في غرزة النصف عمود

تناصق غرزتين

اتمنى أن يكون الشرح مسوفي كل ما يتعلق بغرزة النصف عمود من طريقة عملها و التزايد و التناقص فيها

و التطبيق لهذا الدرس هو كالتالي

السطر الأول عمل 25 سلسلة

من السطر الثاني إلى الخامس الارتفاع 2 سلسلة ، و عمل 25 نصف عمود

نلتقي في الدرس القادم إن شاء الله

سلامي

الدرس الرابع في دورة تعليم الطي ( الكروشيه )

بقلم فراشة في السبت, أبريل 14, 2012

السلام عليكم

اخواتي المشاركات في الدورة التدريبية

بعد أن وصلنا في تعلمنا إلى غرزة الحشو و تدربنا عليها جيدا نصل اليوم لطريقة التزايد و التناقص و التي سنطبقها على غرزة الحشو .

التزايد و التناقص يمكن تطبيقه على كل الغرزات الأساسية ، و يمكن أن يكون بغرزتين أو ثلاث أو حتى خمسة ، و به نستطيع التحرك بشكل دائري أو منحني أو بشكل زاوية و الحصول على الشكل الصحيح للمشروع المراد تنفيذه .

سنبدأ على بركة الله بعرض التزايد و التناقص و طرق عملهما .

التزايد

الترجمة بالانجليزي increasing

وهو شغل غرزتين أو أكثر فى نفس الغرزه

الرمز فى الباترون المكتوب inc

inc 2

inc 3

جوهره واخواتها لتعليم الكروشيه ❃❃{ الدرس الرابع عشر } ❃❃

التزايد يمكن ان يكون في أول العمل ، أو نهايته ، أو في وسط العمل كالتالي

.................................

التناقص

التّرجمة بالإنجليزيّة: تناقُص تعني decrease واختصارها dec

ويتِم كتابة ( تناقص غرزتيّ حشو إلى غرزة واحدة ) بالإنجليزيّة

2single crochet together

غرزتي حشو معًا

اختصــــــارهــــا: 2sc tog

.....................................................................

ويتِم كتابة ( تناقص ثلاث غرز حشو إلى غرزة واحدة ) بالإنجليزيّة

3singel crochet together

ثلاث غرز حشو معًا

اختصــــــارهــــا : 3sc tog

في الرسم الثالي توضيح لطريقة التناقص 2 و التناقص 3 .

و أيضا التناقص يمكن أن يكون في أول العمل أو نهايته أو منتصفه

................................................................

طريقة عمل الدائرة لتطبيق المشاريع المدورة .

البداية تكون بالصورة التالية

الدائرة السحرية ، أو الدائرة بالسلسلة

يمكن ان تصنع الشكل الدائري بطريقتين كما هو موضح بالصورة التالية

الأولى عمل غرزة سلسلة للإرتفاع لتكون كل دائرة مغلقة معا .

و الثانية بشكل حلزوني كما في الباترون .

................................

اتمنى أن يكون الشرح واضح

و تطبيق هذا الدرس هو عمل كرة وفقا للباترون التالي ( أ )

أو للباترون التالي ( ب )

نلتقي في الدرس القادم إن شاء الله

حافظة هاتف نقال .

بقلم فراشة في السبت, أبريل 14, 2012

إلى / الأخ وزير التربية و التعليم .

بقلم فراشة في الأربعاء, أبريل 04, 2012

08/03/2012م.

إلى / الأخ وزير التربية و التعليم .

بعد التحية :

في الوقت الذي تبذلون فيه جهودكم للرفع من مستوى العملية العلمية للوصول بها لأفضل المستويات ، لا نكتفي بالقيام بواجبنا كأعضاء هيئة تدريس في المؤسسات التعليمية ، بل نرغب في أن نساعدكم بما نستطيعه و إن كان بالأفكار .

لهذا أقدم لكم رسالتي هذه التي تحمل بعض الأفكار التي أرى أنه من شأنها الرقي بالتعليم ، و أتمنى أن تجد صداها لديكم .

الفكرة الأولى :- شهدت تذمر العديد من الأمهات و أولياء الأمور فيما يخص المنهج و عدم قدرتهم على مواكبته و تقديم يد العون في المنزل لأبنائهم لمراجعة دروسهم ، فكلنا نعلم أن البيت مكمل لعمل المدرسة ، و فكرتي تقتضي بإعادة إحياء القنوات التعليمية و بث برامج و دروس و حصص منهجية تعين الطالب و أولياء الأمور في فهم الدروس في كل المراحل التعليمية .

الفكرة الثانية :- في فترة سابقة كنا نعاني من نقص في المناهج و الكتب في نفس الوقت كان هناك سهولة وصول لشبكة المعلومات الدولية ، و تمنيت لو كان هناك قسم في الموقع الخاص بالوزارة يخصص للمناهج و الكتب و إصدارات الوزارة ، تكون بصورة إليكترونية يسهل للطالب و المعلم الوصول إليها و أخذ نسخة منها .

الفكرة الثالثة :- يتعرض الطلبة و المدرسين أحيانا لحوادث في المدرسة تجعلهم يحتاجون لإسعافات أولية ، أرجو توفير عيادة مدرسية في كل مدرسة ، في غرفة صغيرة تكون في الدور الأرضي لأن أغلب الإصابات تكون في الساحة ، و تعين بها ممرضة متدربة على إجراء الإسعافات الأولية و التصرف السريع ، لا أعرف إن لزم الأمر التعاون مع وزارة الصحة أو لا ، و لا أعرف الآلية المتبعة لتحقيق الأمر ، لكني ما أعرفه أنه يجب أن تتوفر في كل مدرسة لأني أرى يوميا إصابات مختلفة من حالات الإغماء إلى الكسور و الجروح العميقة و السطحية و غيرها .

الفكرة الرابعة :- الحصة المفتوحة ، في إحدى حصص الاحتياط سألت الطلبة ما الذي يرغبون في تعلمه غير المنهج ، فاختلفت الإجابات ، منهم من قال إسعافات أولية و آخرون تنمية بشرية و غيرهم قال تعلم الإنترنت ، أشغال يدوية ، التطريز الخياطة و حتى الطبخ ، و غيرها من الأمور التي يمكن أن نخصص لها فقط حصة واحدة في الأسبوع لكل فصل و تكون حصة مفتوحة يعطيها كل مرة عضو هيئة تدريس أو محاضر أو طبيب أو مدرب تنمية بشرية أو حتى ربة منزل أو ولي أمر ، توجه لهم الدعوة ليتعاونوا لإعطاء الحصة و تعليم الطلبة أشياء تفيدهم مستقبلا و تؤثر في حياتهم إيجابيا و تخرجهم من روتين المدرسة و العملية التعليمية .

أغلب حصص الاحتياط التي أشرف عليها أحولها لحلقة نقاش حتى أخرج الطلبة من روتين المدرسة ، و غالبا أجد أن زمن الحصة انتهى بسرعة و الطلبة يرغبون في إكمال النقاش .

الفكرة الخامسة :- في العام الماضي كنت متعاونة لتدريس مادة تقنية الورش الهندسية للسنة الثانية ثانوي ، و اتبعت طريقة عرض الدروس في صورة مرئية للطلبة باستخدام الحاسوب و شاشة عرض ، و لقيت إقبالا و فهما من قبل الطلبة ، و قمت بوضع الدروس في موقع إليكتروني خاص أنشأته للمادة لتسهيل نسخها، و قد أعجبت الفكرة الطلبة في مدرستي و باقي المدارس التي سمعت بالموقع . لماذا لا نقوم بتطوير الفكرة ؟؟؟ .

Technical-Workshops.blogspot.com

و في الختام لكم مني جزيل الشكر مقدما على الاهتمام بهذه المقترحات .

المهندسة ويصال الغرياني

عضو هيئة تدريس في مدرسة 17 فبراير .

الدرس الثالث في دورة تعليم الطي ( الكروشيه )

بقلم فراشة في الأربعاء, أبريل 04, 2012

السلام عليكم

إخوتي أخواتي المشاركات في دورة تعليك الطي ( الكروشيه )

بعد أن تعلمنا احدى الطرق التي نبدأ بها بعض مشاريع الطي ، و طبقنا غرزة السلسلة ، اليوم سنتعلم الغرزة المنزلقة و غرزة الحشو و أيضا سنتعرف على الباترون و أنواعه و نطبق بعض المشاريع البسيطة .

أنواع العزرة بالنسبة للفلة

عند العمل على الغرزات نلاحض احتواء كل غرزة على لفتين ، هناك غرزات يطلب منا العمل على كلا اللفتين لإنجازها ، و هناك أخرى نحتاج العمل على اللفة القريبة أو البعيدة حتى تكون بالشكل المناسب ، و في الصورة الثالية الحالات الثلاثة للغرزة بالنسبة للفة .